對(duì)于聽損幼兒佩戴助聽器后的效果好否。因?yàn)樘?，無(wú)法主動(dòng)反饋，有時(shí)的哭鬧或其他表現(xiàn)可能會(huì)被誤認(rèn)為是其他需求。聽覺(jué)有道提醒：孩子佩戴助聽器后出現(xiàn)這3種問(wèn)題的表現(xiàn)是家長(zhǎng)要及時(shí)反饋給助聽器驗(yàn)配師的。
一、反饋雜音
反饋雜音是一種高頻尖嘯聲或嘈雜聲，有時(shí)會(huì)在特定的環(huán)境中出現(xiàn)。我們家長(zhǎng)可以注意孩子哭鬧時(shí)助聽器附近有沒(méi)有不該發(fā)出的聲音。
一般這種雜音有以下幾種原因：
(1)耳模沒(méi)有完全裝入孩子耳內(nèi)
有些家長(zhǎng)心疼孩子，不敢把耳模太用力往耳朵里塞，這就造成了耳模封閉不嚴(yán)，往往有嘯叫。
(2)耳模不合適或孩子長(zhǎng)大了
因?yàn)楹⒆犹?，耳模是否合適往往無(wú)法主觀去表達(dá)，而隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，耳道形態(tài)也隨之變化，所以家長(zhǎng)要每過(guò)一段時(shí)間就要注意孩子的耳模是否是合適的。
(3)帽子或毯子蓋住了助聽器和麥克風(fēng)(取下帽子或毯子反饋雜音就會(huì)停止)
秋冬季節(jié)，家長(zhǎng)會(huì)給孩子戴上帽子或裹住毯子，遮蔽住助聽器的麥克風(fēng)，就會(huì)有一連串的雜音，取下帽子或毯子反饋雜音就會(huì)停止。但是秋冬又不能不戴帽子，所以我們建議要想辦法避開助聽器的區(qū)域。
(4)助聽器損壞
由于孩子無(wú)法主觀表達(dá)，所以很多時(shí)候助聽器受潮或遭受震動(dòng)損壞家長(zhǎng)都不能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，而我們對(duì)孩子的日常反應(yīng)情況往往有慣性思維，所以每天為孩子戴助聽器前盡量要查看下助聽器的工作情況是否正常。
(5)耳?；蚨辣欢扛腥井a(chǎn)生的分泌物阻塞
這種情況會(huì)在耵聹較多或中耳炎反復(fù)發(fā)作的兒童中出現(xiàn)，我們?cè)谇鍧嵤茉捚鲿r(shí)有時(shí)會(huì)有一些細(xì)小的碎屑堵塞麥克風(fēng)，如果只是用手將碎屑抹凈可能會(huì)將碎屑掃入麥克風(fēng)孔洞中。
二、痛點(diǎn)
有時(shí)，新的耳模表面會(huì)不平整，孩子戴上后因?yàn)槎２缓线m就會(huì)造成耳部出現(xiàn)紅腫或痛點(diǎn)。如果家長(zhǎng)注意觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子耳后皮膚的情況，這種情況可以重新定制耳模或?qū)⒍４蚰ス饣?/span>
三、過(guò)度放大
在剛開始為中重度聽損的幼兒調(diào)試助聽器時(shí)如果將聲音放到很大，孩子會(huì)很不適應(yīng)，正確的做法應(yīng)該是通過(guò)數(shù)次調(diào)機(jī)后才能為幼兒調(diào)至理想狀態(tài)，有一個(gè)逐步漸進(jìn)的過(guò)程才能讓孩子最大程度上適應(yīng)助聽器。合適的助聽器應(yīng)該是剛好到理想狀態(tài)，這可以通過(guò)真耳分析儀器反復(fù)調(diào)試，聲音恰到好處但不應(yīng)給孩子帶來(lái)不適。所以家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)在嘈雜環(huán)境或大聲音環(huán)境下孩子總是扯助聽器時(shí)就要考慮是不是聲音被過(guò)度放大了。
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