<span style="font-size:16px;"> 聽力損失是聽覺功能障礙的表現(xiàn),輕者稱重聽或聽力減退,重者稱耳損或失聰。一般臨床上把聽力損失分為傳導(dǎo)性、感音神經(jīng)性和混合性三類。</span></p><p><span style="font-size:16px;"><br /></span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size:16px;"><img src="/upfiles/20180608012000850.jpg" alt="" /><br /></span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size:16px;"><br /></span></p><p><span style="font-size:16px;"> · 傳導(dǎo)性聽力損失:病變在外耳或中耳,使聲波傳入內(nèi)耳受到障礙。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> · 感音神經(jīng)性聽力損失:病變在耳蝸、聽神經(jīng)或聽覺中樞,引起對聲音感覺和認(rèn)知功能障礙的聽力損失。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> · 混合性聽力損失:任何導(dǎo)致傳導(dǎo)性聽力損失和感音神經(jīng)性聽力損失的因素同時(shí)存在,均可引起混合性聽力損失,它兼有傳導(dǎo)性聽力損失和感音神經(jīng)性聽力損失特點(diǎn)。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 聽力損失的早期干預(yù)原則和好處</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 聽力損失的早期干預(yù)原則可概括為“三早”,即早期發(fā)現(xiàn)和診斷、早期驗(yàn)配助聽器或植入人工耳蝸和早期進(jìn)行聽覺言語訓(xùn)練。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 在人類的生長發(fā)育過程中,3歲以前是兒童大腦發(fā)育最快的時(shí)期,也是學(xué)習(xí)語言最關(guān)鍵時(shí)期,7歲——12歲時(shí)為可塑期。如果在這階段有聽力損失則會嚴(yán)重影響兒童的聽覺、言語發(fā)育,同時(shí)也影響其他方面的發(fā)展。如能及時(shí)發(fā)現(xiàn),盡早診斷、采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施,得到科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練,有聽力損失的兒童的各方面發(fā)展就會接近健聽兒童,康復(fù)的質(zhì)量就會顯著提高。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 針對引起聽力損失的不同病因采用不同的干預(yù)方法:</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 1.藥物治療:中耳炎者,多數(shù)可用藥物改善,有些可以治愈。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 2.手術(shù)治療:長時(shí)間、反復(fù)發(fā)作的分泌性中耳炎者,可考慮裝中耳通氣管。外耳先天性畸形者,可進(jìn)行手術(shù)治療?;撔灾卸状啥罂尚泄氖页尚涡g(shù)。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 3.助聽器:多數(shù)感音神經(jīng)性耳損患者,可佩戴助聽器。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 4.人工耳蝸植入術(shù):對于少數(shù)極重度聽力損失兒童,無法用助聽器改善聽力時(shí),可考慮行人工耳蝸植入術(shù)。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 5.聽覺和言語訓(xùn)練:任何程度的聽力損失的兒童,在佩戴助聽器或人工耳蝸植入后均需接受聽覺和言語康復(fù)訓(xùn)練,才能幫助孩子對生活及學(xué)習(xí)有較良好的適應(yīng)。</span></p><p><span style="font-size:16px;"> 更多詳情請登錄cxji.cn。</span></p>" />