因為正常的聽力是開口說話的前提。
聽力正常的嬰幼兒一般在4~9個月，最遲不超過11個月就開始牙牙學(xué)語，這是語言發(fā)育的重要階段性標志。
但是，如果聽力不正常，有了聽力損失，寶寶聽不好或聽不到語言，就會缺乏足夠的語言刺激和良好的語言交流環(huán)境，那么就不能在11個月前進入這個非常重要的牙牙學(xué)語期。
接下來，在語言發(fā)育最重要和關(guān)鍵的2~3歲內(nèi)，寶寶就不能建立正常的語言學(xué)習(xí)途徑，最終重者導(dǎo)致既聾又啞，輕者導(dǎo)致語言言語障礙、社會適應(yīng)能力低下、注意力缺陷和學(xué)習(xí)困難等心理行為問題，這些問題都會影響一生。
所以，如果能在剛生下來不久的新生兒期或嬰兒期就及時發(fā)現(xiàn)寶寶的聽力問題，就可以對癥通過配戴助聽器等聽覺輔助裝置的干預(yù)手段來讓寶寶重新回到有聲世界，接受該有的語言刺激，使語言發(fā)育不受或少受影響。
國內(nèi)外的相關(guān)研究有很多，研究結(jié)果表明：
不管聽力損失的程度是輕度或極重度，只要在6個月齡前被發(fā)現(xiàn)，且患兒的認知能力正常，經(jīng)過干預(yù)后，患兒的語言能力基本能達到正常兒童水平。
可見，早期發(fā)現(xiàn)聽力障礙對預(yù)防聽障患兒語言發(fā)育障礙至關(guān)重要。
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