<span style="font-size:16px;">  某縣特殊教育學(xué)校?</span></p><span style="font-size:16px;">  從南特師畢業(yè)至今做特教老師7年多了,時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短,可其間的萬般滋味,讓人回味良久。從南特師上學(xué)到后來工作的這些年里,我經(jīng)常會(huì)和自己同行的老師和同學(xué)討論關(guān)于:“一個(gè)好的特教老師,首先最需要具備什么?”可能會(huì)有人說是扎實(shí)的基本功,也有人說是愛,這些我都贊同,但我覺得應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,一切都無從談起。那我們應(yīng)該從哪些方面做起呢?<br /></span><p><span style="font-size:16px;">  <strong>一、要對(duì)孩子負(fù)責(zé)</strong></span></p><p><span style="font-size:16px;">  在有些人的眼里,殘障孩子不僅身體有殘障,而且有的模樣還難看甚至目關(guān)呆滯,覺得他們一無是處。這些孩子們往往被普通學(xué)校拒絕,常常遭受世人的白眼,受到同齡人的欺侮,他們幼小的心靈傷痕累累,他們需要理解與關(guān)懷,他們渴求平等與接納。</span></p><p><span style="font-size:16px;">  是的,他們或口不能言、耳不能聽,他們或智力低下、口齒不清,生活不能自理,但是作為特教老師要最大限度去理解、寬容和善待他們,在我們眼里他們是一群折翅的天使。誰說他們一無是處呢?他們天真無暇,他們誠(chéng)實(shí)可愛,他們?cè)谔厥鈱W(xué)校里快樂地生活和努力地學(xué)習(xí),他們也能展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿、宛轉(zhuǎn)的歌喉,他們還可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)馳騁拼搏。</span></p><span style="font-size:16px;">  但是誰能想像,他們的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,都需要特教老師用強(qiáng)烈責(zé)任心幫助他們克服重重困難和堅(jiān)持不懈,付出常人難以想像的艱辛。所以,請(qǐng)為他們鼓掌,給他們微笑,為他們插上愛的翅膀,助他們放飛希望和夢(mèng)想!<br /></span><p><span style="font-size:16px;">  <strong>二、要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)</strong></span></p><p><span style="font-size:16px;">  他們也許是世最辛苦的家長(zhǎng),他們經(jīng)歷了更多的酸甜苦辣,在撫養(yǎng)特殊學(xué)生的路上,他們經(jīng)歷了太多的坎坷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有異常時(shí),他們四處奔波,求醫(yī)問藥,付出了巨大的精力和財(cái)力,然而當(dāng)?shù)弥麄兊暮⒆拥臓顩r無法徹底改變時(shí),他們會(huì)是多么痛苦、絕望,想到孩子的將來,他們會(huì)是多么彷徨、無助。</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size:16px;"><img src="/upfiles/201904130933047437.jpg" alt="" /><br /></span></p><span style="font-size:16px;">  在我們接觸的家長(zhǎng)中,有的家長(zhǎng)至今也難以接受孩子殘障的事實(shí),有的家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿了內(nèi)疚而溺愛著孩子,當(dāng)然也有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子采取失望與放棄的態(tài)度。家長(zhǎng)們最擔(dān)心的莫過于自己離開孩子后,孩子的生活怎么辦,所以他們有著共同的希望,那就是希望自己的孩子能夠生活自理、獨(dú)立生活,而這正是我們特教人努力的方向。家長(zhǎng)們深知養(yǎng)育一個(gè)殘障孩子的艱辛,所以更加理解教著數(shù)十個(gè)殘障孩子的老師的艱辛;老師們知道教育殘障孩子的困難,也更加理解家長(zhǎng)們撫育殘障孩子一生的艱難。正因如此,特教學(xué)校家校關(guān)系常常是很和諧的,老師和家長(zhǎng)的互相理解,使得大家能夠齊心協(xié)力,共同為孩子的明天而努力奮斗!為此,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校那一刻,我就知道我的責(zé)任不僅僅是做老師教書育人的責(zé)任而且還要承擔(dān)起父母關(guān)心孩子身心健康的責(zé)任。<br /></span><p><span style="font-size:16px;"> <strong> 三、要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)</strong></span></p><span style="font-size:16px;">  由于我國(guó)現(xiàn)在越來越重視特殊教育,加大了對(duì)特教老師的培訓(xùn)力度,為此學(xué)校給我提供了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我都非常珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)來不斷充實(shí)自己,學(xué)成歸來分享給同事們,希望學(xué)校的每個(gè)人一起成長(zhǎng)。在工作為了提高自身業(yè)務(wù)能力,我積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),取有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思與記錄好日常工作中的收獲與不足,之后及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué),以促進(jìn)自己的教育教學(xué)水平的提高,不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。<br /></span><p><span style="font-size:16px;">  <strong>四、要對(duì)自己負(fù)責(zé)</strong></span></p><p><span style="font-size:16px;">  由于自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育已經(jīng)成為專業(yè)教師成長(zhǎng)的重要理念,特別是對(duì)于我們特教老師來說,把自己投入到終身學(xué)習(xí)和樹立終身學(xué)習(xí)的觀念尤為重要。因此我要抓住學(xué)校為我提供每個(gè)展示自我的平臺(tái)和每個(gè)獲取知識(shí)技能的機(jī)會(huì),要通過各種渠道不斷充實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。</span></p><span style="font-size:16px;">  相關(guān)推薦閱讀:<a href="http://cxji.cn/listDetail.aspx?id=102816" target="_blank"><strong><span style="color:#3333ff;">培智學(xué)生安全課消防知識(shí)記心中</span></strong></a><br /><br /><br />  聽覺有道助聽器價(jià)格:http://cxji.cn/products.html<br /><br /><br />  &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;發(fā)布于2019年4月13日 星期六<br />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;  上午9:33分</span>" />

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特殊教育用責(zé)任心點(diǎn)亮希望
時(shí)間:2019/4/13 9:33:24 點(diǎn)擊:3229

  某縣特殊教育學(xué)校?

  從南特師畢業(yè)至今做特教老師7年多了,時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短,可其間的萬般滋味,讓人回味良久。從南特師上學(xué)到后來工作的這些年里,我經(jīng)常會(huì)和自己同行的老師和同學(xué)討論關(guān)于:“一個(gè)好的特教老師,首先最需要具備什么?”可能會(huì)有人說是扎實(shí)的基本功,也有人說是愛,這些我都贊同,但我覺得應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,如果沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,一切都無從談起。那我們應(yīng)該從哪些方面做起呢?

  一、要對(duì)孩子負(fù)責(zé)

  在有些人的眼里,殘障孩子不僅身體有殘障,而且有的模樣還難看甚至目關(guān)呆滯,覺得他們一無是處。這些孩子們往往被普通學(xué)校拒絕,常常遭受世人的白眼,受到同齡人的欺侮,他們幼小的心靈傷痕累累,他們需要理解與關(guān)懷,他們渴求平等與接納。

  是的,他們或口不能言、耳不能聽,他們或智力低下、口齒不清,生活不能自理,但是作為特教老師要最大限度去理解、寬容和善待他們,在我們眼里他們是一群折翅的天使。誰說他們一無是處呢?他們天真無暇,他們誠(chéng)實(shí)可愛,他們?cè)谔厥鈱W(xué)校里快樂地生活和努力地學(xué)習(xí),他們也能展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿、宛轉(zhuǎn)的歌喉,他們還可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)馳騁拼搏。

  但是誰能想像,他們的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,都需要特教老師用強(qiáng)烈責(zé)任心幫助他們克服重重困難和堅(jiān)持不懈,付出常人難以想像的艱辛。所以,請(qǐng)為他們鼓掌,給他們微笑,為他們插上愛的翅膀,助他們放飛希望和夢(mèng)想!

  二、要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)

  他們也許是世最辛苦的家長(zhǎng),他們經(jīng)歷了更多的酸甜苦辣,在撫養(yǎng)特殊學(xué)生的路上,他們經(jīng)歷了太多的坎坷。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有異常時(shí),他們四處奔波,求醫(yī)問藥,付出了巨大的精力和財(cái)力,然而當(dāng)?shù)弥麄兊暮⒆拥臓顩r無法徹底改變時(shí),他們會(huì)是多么痛苦、絕望,想到孩子的將來,他們會(huì)是多么彷徨、無助。


  在我們接觸的家長(zhǎng)中,有的家長(zhǎng)至今也難以接受孩子殘障的事實(shí),有的家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿了內(nèi)疚而溺愛著孩子,當(dāng)然也有少數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子采取失望與放棄的態(tài)度。家長(zhǎng)們最擔(dān)心的莫過于自己離開孩子后,孩子的生活怎么辦,所以他們有著共同的希望,那就是希望自己的孩子能夠生活自理、獨(dú)立生活,而這正是我們特教人努力的方向。家長(zhǎng)們深知養(yǎng)育一個(gè)殘障孩子的艱辛,所以更加理解教著數(shù)十個(gè)殘障孩子的老師的艱辛;老師們知道教育殘障孩子的困難,也更加理解家長(zhǎng)們撫育殘障孩子一生的艱難。正因如此,特教學(xué)校家校關(guān)系常常是很和諧的,老師和家長(zhǎng)的互相理解,使得大家能夠齊心協(xié)力,共同為孩子的明天而努力奮斗!為此,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校那一刻,我就知道我的責(zé)任不僅僅是做老師教書育人的責(zé)任而且還要承擔(dān)起父母關(guān)心孩子身心健康的責(zé)任。

  三、要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)

  由于我國(guó)現(xiàn)在越來越重視特殊教育,加大了對(duì)特教老師的培訓(xùn)力度,為此學(xué)校給我提供了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我都非常珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)來不斷充實(shí)自己,學(xué)成歸來分享給同事們,希望學(xué)校的每個(gè)人一起成長(zhǎng)。在工作為了提高自身業(yè)務(wù)能力,我積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng),取有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思與記錄好日常工作中的收獲與不足,之后及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué),以促進(jìn)自己的教育教學(xué)水平的提高,不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。

  四、要對(duì)自己負(fù)責(zé)

  由于自我發(fā)展、自我培養(yǎng)和自我教育已經(jīng)成為專業(yè)教師成長(zhǎng)的重要理念,特別是對(duì)于我們特教老師來說,把自己投入到終身學(xué)習(xí)和樹立終身學(xué)習(xí)的觀念尤為重要。因此我要抓住學(xué)校為我提供每個(gè)展示自我的平臺(tái)和每個(gè)獲取知識(shí)技能的機(jī)會(huì),要通過各種渠道不斷充實(shí)自己,實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。

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                 發(fā)布于2019年4月13日 星期六
                           上午9:33分
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