寶寶已有了聽覺，大部分的寶寶在出生24小時后對聽刺激1-2次就能引起反應，對大人說話聲音也很敏感。大人在身旁輕聲說話，觀察寶寶是否會隨聲音變化有不同反應。一周后，聽力發(fā)育完全成熟，他會密切注意人類的聲音，也會對噪音敏感。在寶寶身旁說話，寶寶將頭轉向熟悉的聲音和語言。
2個月
對聲音的反應十分敏銳，不論對熟悉或陌生的聲音，都會作出不同的反應。大人可以輕聲和寶寶說話，或放一些輕柔的音樂，在寶寶的不同方向發(fā)出聲音，寶寶會向聲源處轉動頭部。
3-4個月
能區(qū)分大人的講話聲，聽到媽媽的聲音會很高興。有感情地給寶寶講故事聽，溫柔好聽的聲音會引起寶寶微笑，晃動手腳等積極反應。4個月時能辨別不同音色，區(qū)分男聲女聲，對語言中表達的感情已很敏感，能出現不同反應。先給寶寶播放一個女聲的歌曲，等到寶寶“適應”歌曲后，馬上換男聲，他會有不同的反應。
5-6個月
對各種新奇的聲音都很好奇，會定位聲源，從房間的另一邊和他說話，他就會把頭轉向你。家長除配合手搖鈴的使用外，還可準備一些會發(fā)出不同聲音的玩具，擺在寶寶床邊，讓寶寶翻身、踢腳時，可能因不經意碰到玩具發(fā)出聲音，觀察是否會轉向發(fā)出聲音的地方。聽到聲音時，能咿咿呀呀地回應，對音量的變化有反應。在寶寶面前“自言自語”，觀察寶寶是否會和外來的聲音互動。
7-8個月
傾聽自己發(fā)出的聲音和別人發(fā)出的聲音，能把聲音和聲音的內容建立聯系。在寶寶面前呼喚“爸爸”，觀察寶寶是否會把頭轉爸爸。8個月時大致能辨別出友好和憤怒的說話聲;能通過視覺、聽覺來模仿人的活動。用溫柔的語氣對寶寶談話，他會很高興;如果用很大聲的類似于訓斥的聲音，寶寶會哭;當寶寶高興時，大人歡快的大笑，寶寶會跟著模仿。
9個月
能區(qū)分音的高低，如在和寶寶玩擊木琴時，寶寶有時會專門敲高音，有時又專門敲低音。不久寶寶就知道敲長的木條聲音低，敲短的木條聲音高。和在寶寶玩木琴時，引導寶寶敲高音，低音，觀察寶寶的后續(xù)行為即是否知道敲長的木條聲音低，敲短的木條聲音高。
10-12個月
寶寶的聲音定位能力已發(fā)育很好，有清楚的定位運動，能主動向聲源方向轉頭，也就是有了辨別聲音方向的能力。大人手拿風鈴，分別在寶寶的上方和下方晃動出聲，觀察寶寶是否會跟著聲音上下抬頭，低頭。
2-3歲
2歲會轉圈跑，蕩秋千—會使用“你”、“我”等代名詞，可將2～3個詞連成一句話。
3歲能進行球類等運動—能使用復數名詞，能理解簡單的問題和答案，能較為流利地背誦兒歌。
4-5歲
能參加一般的體育活動;會使用定語、形容詞、副詞等，可給身邊的物品下定義，對各類物品(食品、用品等)、動物、植物的名稱已具有相當數量的詞匯;會唱歌，能講簡單的故事;能說明畫中的動作，并可對單詞的含義提出疑問。
6歲
能參加各種體育活動—基本能夠使用較完整的句子和完成5～7句有完整語法的短文，能流利說話。6歲以后進入學齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動，隨著年齡和知識的不斷增長，言語表達日益豐富多彩。
寶寶聽力障礙表現
★3個月以下時，對于突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應。
★3-6個月時，對出現的聲音不會尋找聲源。
★9-12個月時，不會跟隨大人的指示去做。
★12-15個月時，不會叫“爸爸”、“媽媽”。
★15-18個月時，對于爸爸媽媽講的話無法理解，叫不出“爸爸、媽媽”。
★18-24個月時，不能說出兩句或兩句以上的兒歌。
★24個月后，語言障礙及反應遲鈍明顯，如聽不見小鳥叫，對電話鈴聲、門鈴聲無反應等。