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兒童助聽器 > 康復(fù)指導(dǎo)
先天性耳聾是指一出生耳朵就伴隨著缺陷,嚴(yán)重的甚至完全聽不見聲音,先天性的耳聾患者都是從出生就伴隨著無聲的世界,小兒耳聾的問題一直都是社會關(guān)注的重點,這個群體需要人們付出跟多的關(guān)懷,因為小兒耳聾可能間接導(dǎo)致小孩的語言障礙,影響其一生。但是并不是所以得先天性耳聾都是完全聽不到聲音的,有些小孩子的情況比較好,一般會有殘存的聽力存在。聽覺有道聽力助聽器價格查詢專家提醒家長,要學(xué)會正確保護聾兒的殘余聽力,這樣在加上助聽器輔助,食可以將小孩拉回有聲的世界。
家長們,在面對剛剛恢復(fù)聽力的孩子時都很著急,生怕孩子落后說得不好。但是大家有沒有見過剛出生的孩子會說話呢?
當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子聽力不好時,就要去見耳科醫(yī)生及時進行診治。如果是傳導(dǎo)性聽障,早期治療,聽力可恢復(fù);如果是感音神經(jīng)性聽障,聽力多數(shù)是不可能恢復(fù)的,只有通過助聽器解決聲音放大的問題。
弱聽兒童因為存在聽力損失,常會出現(xiàn)交流困難、缺乏自信、孤僻、與同齡兒童無法相處等表現(xiàn)。
在聽障兒童康復(fù)過程中,聽障兒童交往能力是聽障兒童康復(fù)程度的重要標(biāo)志之一。如果聽障兒童有較重的心理障礙,不愿與人交往,不能表達自己的意愿,交往能力就無法表現(xiàn),也就難以回歸主流社會,聽障兒童康復(fù)的任務(wù)之一就是要消除聽障兒童的心理障礙,發(fā)展智力,增強語言能力、交往能力是進入正常學(xué)校學(xué)習(xí)的重要技能。
對于聽障兒童我們強調(diào)早期干預(yù),包括早發(fā)現(xiàn)和確診、早期助聽器使用和早期參與康復(fù)訓(xùn)練。
構(gòu)音障礙是由于音位階段的某些條件(如聽力損失)導(dǎo)致的音位發(fā)展異常,常表現(xiàn)為聽障兒童在發(fā)音時出現(xiàn)丟音、換音或錯音現(xiàn)象。
培養(yǎng)聽障兒童的節(jié)奏感能使聽障兒童的音樂素質(zhì)得到提高,并促進了聽障兒童情感及身心的和諧發(fā)展。但是,由于聽障兒童的特殊性,因而,康復(fù)教師還應(yīng)遵循以下幾點原則。
越來越多的聽力學(xué)者注意到,由于聽障兒童的聽力缺陷,與健聽兒童相比存在一些特殊性,所以,對聽障兒童不僅僅要加強其聽覺言語方面的訓(xùn)練,同時,還應(yīng)向?qū)Υ÷爟和粯幼⒅仄湓凇暗轮求w美”等方面的發(fā)展。
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