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使用助聽器
聽力障礙是常見的出生缺陷之一。嬰幼兒聽力損失直接影響其語言的形成,主要表現(xiàn)為發(fā)音不清,嚴(yán)重者甚至可以導(dǎo)致聾啞。同時(shí),語言發(fā)育的滯后還可影響兒童心理、智力和社會(huì)交往能力的發(fā)展,給家庭、社會(huì)帶來沉重負(fù)擔(dān)。
幼兒期是人類語言發(fā)展的關(guān)鍵期,其主要表現(xiàn)在三個(gè)階段:個(gè)階段發(fā)生在幼兒出生的8-10個(gè)月,它是幼兒理解語言意義的關(guān)鍵期;第二個(gè)階段發(fā)生在1歲半左右,是幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期;第三個(gè)階段發(fā)生在5歲半左右
將助聽器放在手中,呈握雞蛋狀,握緊、放松、握緊、放松,反復(fù)數(shù)次。性能正常的助聽器此時(shí)應(yīng)該發(fā)出強(qiáng)弱變化、持續(xù)尖銳的嘯叫聲。若檢查盒式助聽器,則將其耳機(jī)反復(fù)接近麥克即可。
助聽器首先要正確的選配,驗(yàn)配師會(huì)根據(jù)你的聽力情況給你選配一臺(tái)適合你的助聽器,戴上助聽器后,先在安靜環(huán)境下交流,剛開始配戴時(shí)間不能太長,多和人交流,讓家里人和你說話時(shí),不要像以前那么大的聲音,但可以說得慢一些,這樣,你的聽力才會(huì)有所改善。要記得,助聽器只是一個(gè)助聽的輔助工具,而不能完全替代我們?nèi)说亩洹?/div>
聲音的上擴(kuò)散掩蔽特性決定了低頻聲音對(duì)高頻聲有更多的掩蔽。所以在很多助聽器中采用了降低低頻增益的方法來降噪。
人類聽覺包括二個(gè)階段:聽見(察覺)、聽清(理解)。聽得見,是聽覺系統(tǒng)的生理功能,而聽得清是高級(jí)功能,包括聽覺識(shí)別、聽覺記憶、聽覺理解等。只要有聲音信號(hào)傳到聽中樞,我們就“聽到了”;但要聽清,還必須具備聽覺分辨能力。因此如果聽得清就一定是聽到了,而聽到了卻不一定聽得清楚。
聽障能不能治療?不是一、兩句話能夠說得清楚的問題。通過手術(shù)或者藥物治療的方法,部分傳導(dǎo)性聽障——比如外耳道閉鎖、化膿性中耳炎——是有治愈希望的,但往往是癥狀得到了有效的控制(比如炎癥消失),而功能(聽的能力)卻未必明顯改善。
  小故事大道理,在聽障寶寶的康復(fù)教育中總有太多揮之不去的感慨瞬間,或汗水、艱辛,或快樂、感動(dòng),老師們在康復(fù)教學(xué)中沉淀下來太多值得回味的故事。   2019年3月22日故事啟示:遇到問題不可怕,可怕的是被問題嚇到,來不及嘗試就接受了最壞的結(jié)果。沒有解決不了的問題,如果有你認(rèn)為解決不了的,那就請“能行”。
不少的聽障兒童家長,都應(yīng)該聽說過“聽能管理”這個(gè)詞。
如果患有耳鳴,對(duì)于很多人來說,可能會(huì)覺得它太讓人頭痛了。
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