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使用助聽(tīng)器
父母是孩子的第一任老師，也是影響孩子一生的人。作為聽(tīng)障兒童的父母，可以為孩子做哪些努力：
耳朵是我們聆聽(tīng)世界的窗口，聽(tīng)力障礙影響著人的社會(huì)交往和個(gè)人生活質(zhì)量，耳朵的保健不容忽視。如果不科學(xué)用耳，保護(hù)耳朵，很可能會(huì)患上耳疾，甚至導(dǎo)致聽(tīng)障。
人體各器官功能取決于其生理結(jié)構(gòu)，高頻陡降性聽(tīng)力損失最為常見(jiàn)主要與耳部各個(gè)解剖部位有關(guān)。
開(kāi)始耳內(nèi)發(fā)悶，有阻塞感，呈低音性持續(xù)耳鳴，有時(shí)鼓室內(nèi)積液，可出現(xiàn)傳導(dǎo)性聽(tīng)障現(xiàn)象，類似分泌性中耳炎，易被誤診為咽鼓管炎性阻塞而進(jìn)行鼓膜切開(kāi)或插管術(shù)。
在聽(tīng)力測(cè)試的過(guò)程中，并不是每一位受試者都能很好的與聽(tīng)力師配合，完成測(cè)聽(tīng)的項(xiàng)目。
在教育普及的現(xiàn)代社會(huì)，讀寫的重要性越來(lái)越凸顯。然而在語(yǔ)言發(fā)育的過(guò)程中，如果最開(kāi)端的“聽(tīng)”出了問(wèn)題，后續(xù)的說(shuō)、讀、寫自然也都會(huì)受影響。
助聽(tīng)器可以幫助聽(tīng)損朋友聽(tīng)到更多聲音，但是助聽(tīng)器究竟把聲音補(bǔ)償?shù)绞裁闯潭炔潘愫线m呢?很多人都會(huì)有類似的疑問(wèn)
聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏，是指有些人在聽(tīng)到某些特定的聲音時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出無(wú)法忍受，并常感到疼痛或流露出消極的情緒。
聽(tīng)障者除了存在聽(tīng)力問(wèn)題之外，往往還存在交流問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、社會(huì)關(guān)系問(wèn)題、心理問(wèn)題等等。這些問(wèn)題并不是單獨(dú)存在的。
　　2019年4月3日我們分享“如何提高聽(tīng)障兒童的語(yǔ)言理解力？”分享了利用家庭生活情景、語(yǔ)言輸入在前、豐富孩子的生活經(jīng)歷和知識(shí)、繪本閱讀等7種方法，并通過(guò)豐富的舉例進(jìn)一步說(shuō)明。
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